Pranostiky kolem svatého Martina vytvářejí tradiční rámec českého pojetí zimy a počasí: Přijede-li na šedém (mlhy), bude zima střídavá; přijede-li na žlutém (sucho), přijde zima tuhá a suchá. Přijede-li na ryzákovi (je teplo), bude i zima ve své síle mírná. V suchu-li jdou na Martina husy, o Vánocích v blátě chodit musí. Dnem svatého Martina u nás zima začíná. Je-li zamračeno na svatého Martina, bude zima levná; je-li jasno, bude tuhá. Na svatého Martina, kouřívá se z komína (a bývá dobrá peřina). Na svatého Martina nejlepší je husina; pohleď na hruď i na kosti, poznáš, jaká zima se přihostí. Martinův led a sníh brzy odvane jih. Na stromech a révě do Martina listí - tuhá zima přijde, buďme si jistí!
Tato soustava pranostik je spojena s oslavou svatého Martina, která má hluboké historické základy a kulturní význam. Kdo byl svatý Martin? Je to patron vojáků, koní, jezdců, hus a vinařů. Nejčastěji bývá zobrazen na koni s půlkou pláště a žebrákem. Proč? Pojďme si o Martinovi něco říct: Svatý Martin žil ve 4. století n.l. a byl římský voják, poustevník a biskup v Tours. Patří mezi první mučedníky, které označila církev za svaté. Během svého života zakládal první francouzské kláštery, potíral pohanství a obracel lidi na křesťanskou víru (docela násilně jak k pohanům, tak k jejich posvátným místům).
V době své vojenské služby žil Martin skromně a pokorně. V Amiens za mrazivého večera 335 se vracel na koni do vojenského tábora, když ho u brány oslovil polooděný žebrák a prosil o almužnu. Martin u sebe neměl ani peníze ani jídlo, rozdělil se s ním o svůj velký důstojnický plášť (rozťal jej mečem napůl), aby se aspoň zahřál. Příští noc ve snu Martin spatřil Ježíše oděného v půlce pláště (podle evangelia: „cokoli učiníš jednomu z mých nejmenších bratří, pro mě jsi učinil“).
Proto je scéna dělení pláště nejčastější motiv zobrazování sv. Martina. Brzy po těchto událostech se nechal Martin pokřtít a odešel z vojenské služby za biskupem Hilariem, který byl následně jeho učitelem. Po dalším působení v církvi v Maďarsku se odebral do Itálie, kde žil jako poustevník. V poustevně žil i po návratu do Galie - tam se kolem něj zformovala skupina stejně smýšlejících křesťanů a později na tomto místě postavili benediktinský klášter. V té době se Martin stal knězem a podle legendy vykonal již několik zázraků, včetně oživení dvou lidí.
Časem se Martin stal ještě biskupem v Tours, přesto stále žil téměř asketicky - pobýval s několika mnichy před branami města v nuzných chatrčích. U chudých však získával na oblibě, proto se mu někdy říká biskup chudoby a chudých. Pohřeb sv. Martina byl 11. listopadu 397. Tento den byl uznán jeho svátkem.
Proč se ale peče na svatého Martina husa? V rámci tradice vznikla spojitost s husou a pečením v tento den. Vytvořil/a: Mgr. ŠkolaFotogalerieArchiv2025/2026Svatý Martin v 1. „Na svatého Martina bývá dobrá peřina.“ To už sice v posledních letech úplně neplatí, ale do 1. A svatý Martin přijel. Děti se pomocí komiksu seznámily s legendou o svatém Martinovi a o všem, co k této postavě patří a proč. Největším lákadlem tohoto dne bylo pečení svatomartinských rohlíčků. Děti pracovaly ve skupinách, ve kterých si samy připravovaly těsto. Pekly jak ořechové, tak i povidlové rohlíčky. Po upečení během chvilky všechny zmizely a děti pak v pečení často pokračovaly i doma. Tématika sv. Martina provázela děti i matematikou, hudební i výtvarnou výchovou.
Historie a zvyky kolem svatého Martina se prolínají s každoročními oslavami: zahájení zimy, pečení rohlíčků, a motivy spojené s koněm, pláštěm a dobrou pelíškovou atmosférou pro zimní období. V průběhu let se oslavy doplňují o nové formy výuky, komiksové listy a interaktivní aktivity, které dětem pomáhají pochopit legendu a její význam v kulturním kontextu.
- Pranostiky a jejich význam pro odhad zimy a počasí kolem Martina.
- Nebeské a lidské motivy spojené s dělením pláště a zázraky svatého Martina.
- Kronika života svatého Martina z tehdejšího období a jeho vliv na kulturu a zvyky.
- Současné oslavy: pečení svatomartinských rohlíčků, komiksové výukové aktivity a propojení s ostatními učebními obory.
