Pro školní recitaci se hodí zejména kratší a humorné básně Miloše Kratochvíla, například Podle televize, Bleší cirkus, Pes u soudu, Boule, Čtyři kočky, Zlatá rybka nebo Zklamaný čáp.
Při výběru je důležitější než samotná délka to, zda dítě rozumí pointě a dokáže při přednesu měnit tempo, důraz a náladu.
Humorná báseň s krátkým příběhem, v němž hrají důležitou roli špaček, žížala a televizní pořady.
Vhodná pro: přibližně 4. až 7. třídu.
Už samotné téma nabízí možnost hravého přednesu.
Při recitaci lze využít rychlejší tempo, změny hlasu a zdůraznění absurdních nebo překvapivých situací.
Pro recitaci je zajímavá především situací, která se dá podat téměř jako krátká scénka.
Krátký a snadno představitelný námět může být dobrou volbou pro dítě, které s recitací teprve začíná.
Zvířecí motiv bývá dětem blízký a umožňuje hravý přednes.
Známý pohádkový motiv může posluchače rychle vtáhnout do děje.
Výrazná zvířecí postava a humorná situace dávají recitátorovi možnost ukázat emoce a změny nálady.
Nejlepší báseň není automaticky ta nejdelší nebo nejtěžší.
Dítě by mělo textu především rozumět.
U humorné poezie je častou chybou přílišné přehrávání.
Grimasy a hlasité zdůrazňování každého vtipu mohou působit nepřirozeně.
2.-3. 4.-5. 6.-7. 8.-9.
Pokud potřebujete úplný text konkrétní básně k nácviku recitace, hledejte jej v knihách Miloše Kratochvíla, školních čítankách, knihovnách nebo dalších legálně zpřístupněných zdrojích.
U existujících autorsky chráněných básní zde není vhodné nahrazovat původní publikaci kompletním přepisem textu.
Reprezentativní a mimořádně povedený výbor celkem 80 hravých básniček a říkanek jednoho z nejčtenějších českých autorů dětské literatury vychází v době, kdy básnické tvorbě obecně na českém trhu příliš pšenka nekvete, nicméně poptávka po kvalitní poezii pro děti se neustále zvyšuje.
Kratochvíl se svými básničkami, které se vyznačují absurdním humorem a novátorským hraním se slovy, řadí mezi takové české klasiky, jako je Emanuel Frynta, Pavel Šrut či Jiří Žáček.
Druhá cihla cihle řekla:„Divím se ti, že jsi vzteklá.Nestěžuj si! Sedí v trní, jen se chvěje,v hlavě bzučí tisíc vos.
A kosice? Nové vydání básnických textů Miloše Kratochvíla je výborem „bláznivých básniček“ ze všech pěti předchozích autorových knižních souborů poezie pro děti, které - ačkoliv Kratochvíl časopisecky verše pro děti publikoval již od 70. let - byly vydány až v relativně nedávné době: Hodina smíchu (2000), Potkal kočkodán kočkonora (2000), Zapište si za uši (2001), Deset malých Bohoušků (2002) a Létající koště (2003).
Nové vydání básnických textů Miloše Kratochvíla je výbor „bláznivých básniček“ (jak také praví podtitul sbírky) ze všech pěti předchozích autorových knižních souborů poezie pro děti, které - ačkoliv Kratochvíl časopisecky verše pro děti publikoval již od 70. let - byly vydány až v relativně nedávné době: Hodina smíchu (2000), Potkal kočkodán kočkonora (2000), Zapište si za uši (2001), Deset malých Bohoušků (2002) a Létající koště (2003).
Výbor, sestavený Lucií Šavlíkovou, je rozčleněn do čtyř různě obsáhlých tematických oddílů, ve kterých se opakovaně, i když v nestejném rozsahu, uplatňují základní postupy autorovy převážně nonsensové poetiky humoru a všudypřítomné představové i jazykové hry.
Nejrozsáhlejší z oddílů je první, nazvaný Zvířecí. Přestože hlavními aktéry či objekty jsou zde obvyklá i exotičtější zvířata, v roli mluvčího vystupuje chlapec podávající čtenáři ve zkratce humornou situaci „z vlastního života“ (básně Plž, Špaček, Ponorka), dětskou úvahu (Až já budu velký, Obdivuji hady, Kup mi pejska) či minipříběh.
Méně očekávané vynoření se subjektu může tvořit vtipnou pointu, ať už jde o subjekt lidský (Jela moucha na kole), nebo - výjimečně - zvířecí (Čtyři kočky).
V souladu s tematikou v prvním oddíle převažuje objektivizující pohled, v němž je využito aktualizace motivické (Podle televize) i jazykové - slovních hříček, využití víceznačnosti slov k vytváření nových věcných spojů (Doba kamenná, Sob a los), falešné etymologie (Kos a kosa) i novotvarů (Já chci šimla).
Rozesmát: Jak udělat něco vtipného
Autor pracuje s přímou řečí, situační komikou (Věrný škrtič, Výstava koček) i komikou charakterů (Kocour a tygr, Pavouk), najdeme i jednoduchá ponaučení (báseň Bajka).
Druhý - Školní - oddíl souboru je v souladu s tematikou graficky odlišen linkovaným nebo čtverečkovaným podkladem stránek a tvoří ho pouze sedm textů, které představují tematizaci různých školních „katastrof“, jež dávají dětskému čtenáři možnost chápavého ztotožnění i možnost recepce dominující situační komiky z mírně škodolibého odstupu.
Třetí oddíl nese název Ze života a jsou v něm soustředěny nejzdařilejší verše souboru.
Přítomnost dětského mluvčího je zde výraznější, autor ve větší míře včleňuje do textů prvky hovorové češtiny, objevují se humorné průniky pubertálního nahlížení světa (Těžké chvíle pro mé brýle, Čidla, Levandule).
Motivy nadpřirozena (bezhlavý rytíř, vodník, personifikovaný sněhulák) v nejkratším, čtvrtém oddíle (s názvem A něco navíc) střídá závěrečná Pohádka o touze po návratu do šťastného dětství.
Dětství, ve kterém je - v přímé vazbě na podstatu celého výboru - možné mít bláznivé nápady a radost ze smíchu, ke kterému vybízejí.
tags: #basen #andel #strazny #milos #kratochvil