Socialne kriticka pastorační metoda: práxe, reflexe a moc ve sociální práci

Mgr. et Mgr. teoretická východiska kritické sociální práce a výkon kontroly v sociální práci se ve svých principech na první pohled mohou jevit jako protikladné, avšak jejich spojení posouvá profesionální rámec práce s nedobrovolnými klienty v přípravných fázích jednání, hodnocení životní situace a volby intervence.

Teoretické výchozí rámce a cíle výzkumného přístupu

Kritická sociální práce klade důraz na reflexi opresivní role sociální práce a vyjasnění metaroviny kontrolní situace, na posuzování individuálních problémů ve vztahu k jejich strukturálním příčinám a na minimální intervenci. Tyto principy slouží jako průnik dvou tradičních přístupů - kritické reflexe a analytické práce nad strukturálními podmínkami života lidí.

Diskurs o kritické diskursivní analýze (KDA) a obecně diskursivní analýze (DA) nabízí nástroje k zkoumání jazykových a sociálních praktik, které utvářejí realitu sociální práce. DA se zaměřuje na jazyk a jeho vztah ke světu, identifikaci činitelů skrývajících se za daty a jejich interpretaci v sociální interakci, a na hranice diskursu.

Podle Normana Fairclouga je diskurs trojdimenzionálně pojatý: text, diskursivní praxi a sociální praxi; diskurs tedy reprezentuje formu či aspekt sociální praxe a zároveň je ovlivněn sociálními strukturami a mocí.

V koncepci moci a boje se v DA rozlišují dva typy moci: moc v rámci diskursu a moc za diskursem. Oba typy moci se prolínají s institucemi, pravidly a kulturou, která utváří možnosti a omezení pro ty, kdo se ocitnou mimo centrální mocenské pole.

Čtyři klíčové principy kritické sociální práce v praxi

1. Opormění reflexe o opresivní roli sociální práce. Kritická reflexe vede k uvědomění si legitimace moci a k hledání způsobů, jak minimalizovat utilitaristické či paternalistické přístupy ve vztahu k klientům.
2. Vyjasnění metaroviny kontrolní situace. Práce zahrnuje analýzu mechanismů, kterými se vytvářejí pravidla a normy v sociálním systému, jež ovlivňují rozhodování a intervence.
3. Posuzování individuálních problémů vzhledem k strukturálním příčinám. Nejde jen o symptomy, ale o kontexty, které problémy spoluvytvářejí - hrozí tak prevence redukce problémů na individuální selhání.
4. Minimální intervence s důrazem na autonomii klienta. Intervence by měly respektovat potřebu autonomie, komunitní podpůrné sítě a posílení zdrojů klienta při zachování etických a právních norem.

Praktické rámce a postupy v jednotlivých fázích práce

V přípravné fázi a fázi úvodního dojednávání podmínek spolupráce je klíčové identifikovat potřeby klientů v kontextu strukturálních podmínek a zasahovat co nejjemněji, aby nebyla preferována jen jedna „správná“ cesta intervence. Při posuzování životní situace se pracuje s různými doménami - psychologickými, sociálními a strukturálními, s důrazem na kritické myšlení a reflexi o tom, jak systémové podmínky ovlivňují individuální volby.

Pracovní praxe v terénu zahrnuje širokou síť spolupráce s neziskovým sektorem, orgány veřejné správy a různými institucemi. Vysvětlení role samotné praxe je, že studenti se učí kompetentně a odpovědně uvažovat o kontextech osobních, rodinných a komunitních, s empatií vůči klientům po celou dobu studia. Praktický chod zahrnuje práci s dětskými domovy, nízkoprahovými zařízeními pro děti a mládež, orgány sociálně-právní ochrany dětí a mládeže, neziskovými organizacemi pro lidi se zdravotním postižením, domovy pro seniory, úřady práce, sociální odbory a dalšími.

V rámci spolupráce s VOŠ Jabok se praxe realizuje v úzké síti spolupráce a reflexe po praxi v rámci studijního procesu. Studenti v denním studiu přicházejí z gymnázií nebo ze škol se sociálním zaměřením a mají stejné nároky, zatímco kombinované studium oceňuje profesní a životní zkušenosti studentů a jejich schopnost organizovat čas. Z hlediska mobility a mezinárodní spolupráce ETF UK nabízí možnosti vycestovat na jeden semestr, případně opakovaně, s důrazem na jazykovou připravenost a finanční podporu pro praxi.

Postupně studenti získávají zkušenosti z reálných praxí a reflektují je ve skupinových i individuálních formách. Dvojí či trojí typ spolupráce zahrnuje smlouvy o spolupráci s osmi vyššími školami a tradiční spolupráci s VOŠ Jabok, která umožňuje uznání absolvované praxe a zkrácený režim bakalářského studia. Studenti se během tří let seznamují s chodem nejpočetnějších skupin organizací a rozvíjejí schopnosti adaptace na různé kontexty.

Uplatnění mezinárodních zkušeností a mezinárodní spolupráce slouží k rozvoji praxí a akademického výzkumu; někteří studenti přinášejí zahraniční zkušenosti do svých bakalářských a diplomových prací. Z hlediska studijního vývoje se někteří studenti rozhodují pro magisterský obor Komunitní krizová a pastorační práce - diakonika, nebo pro jiné související obory.

Kritická diskursivní analýza a její role při zpracování témat

Standardní pojmy DA zahrnují pojmy diskurs, interpretace a ideologie, které se vyjednávají v sociální interakci a utvářejí sociální realitu. Diskurs jako „způsob mluvy“ se pojí s konkrétními pravidly diskursu a s jejich institucemi a žánry. V rámci KDA se klade důraz na analytické rozlišení mezi vybranými oblastmi - přičemž Faircloughova teorie zůstává v centru pozornosti, i když její části mohou být doplněny jinými teoretickými rámci.

Klíčovým jevy je, že diskurs konstituuje a konstituován, a že moci uvádí síť pravidel, která ovlivňují socio-kulturní praxi. Ideologie a „common sense“ fungují jako implicitní filosofie, která legitimizuje určité mocenské uspořádání a usnadňuje reprodukci nerovností. MR, tedy „members resources“, tvoří vnitřní rámce a skripty, které ovlivňují interpretaci a produkci textů v praxi.

Možnosti vizuálních a multimodálních materiálů

Podle potřeby lze zařadit ilustrativní obrázky a grafy, které znázorňují propojení teoretických konceptů s praktickou sociální intervencí, například schémata popisující trojdimenzionální model diskurzu, procesy moci ve zdravotnických kontextech, nebo mapu spolupráce mezi ETF UK, VOŠ Jabok a externími organizacemi.

Videio materiály mohou představovat stručné přehledy teorií a jejich aplikace v praxi, případové studie nebo rozhovory s odborníky z oboru - například s pedagogy a praktikujícími pracovníky z praxe.

Tabulková reprezentace klíčových pojmů

Meta description a klíčová slova

tags: #socialne #kriticka #pastoracni #metoda